Un provost me preguntó el mes pasado por qué el nuevo certificado de análisis de datos de su escuela de negocios no estaba moviendo la aguja con los empleadores locales. El certificado estaba bien diseñado.
Los microcréditos se encuentran exactamente en esa brecha. Un microcrédito es un registro corto y enfocado de aprendizaje evaluado, generalmente menor que un diploma completo y a menudo entregado en línea. Puede ser de crédito o no de crédito, emitido por la universidad o emitido por el empleador. Lo que lo diferencia de un certificado de educación continua tradicional es el intento de nombrar una competencia específica lo suficientemente claramente como para que un empleador actúe en él.
Los empleadores, en cambio, están bajo su propia presión para ampliar las piscinas de talentos. IBM, Google, Accenture y agencias estatales en Maryland y Pensilvania han dejado de lado los requisitos de grado de cuatro años de muchos roles de nivel de entrada y de mediana habilidad. La promesa subyacente es la contratación basada en habilidades: combinar a las personas para trabajar sobre la base de la capacidad demostrada en lugar de solo el pedigree académico.
Qué sucede cuando desaparece un requisito de grado
El Proyecto de la Escuela de Negocios de Harvard sobre la Gestión del Futuro del Trabajo siguió a las empresas que eliminaron los requisitos de grado.Un documento de trabajo de 2022 del proyecto encontró que sólo alrededor de uno de cada 700 nuevos empleos representaban un cambio real en quien obtuvo el trabajo.
Los gerentes todavía alcanzan el grado como un corto de clasificación, y los sistemas de seguimiento de los solicitantes a menudo se configuran para filtrar por cualificación antes de que un ser humano vea nada.
El estudio separa la retórica de la práctica. También explica por qué las universidades deben preocuparse.Si los empleadores aún no están reemplazando grados, están comprando señales más claras para sentarse junto a ellos.
La pila de credenciales se vuelve más legible
La Unión Europea adoptó una Recomendación del Consejo sobre los microcréditos en junio de 2022, pidiendo a los Estados miembros que apliquen definiciones comunes, garantía de calidad y reconocimiento para 2025.La OCDE ha publicado una revisión comparativa de cómo los países están desarrollando estos marcos, y es útil para cualquiera que intente diseñar un programa transfronterizo.
Los microcréditos de la OCDEmuestran la misma tensión que las universidades sienten internamente: la portabilidad y la garantía de calidad son difíciles de separar.Una credencial que es fácil de verificar pero mal evaluada no ayuda a un empleador, y una credencial estrictamente evaluada que no puede moverse entre sistemas no ayuda a un aprendiz.
Australia lanzóMicrocréditos buscadoscomo un registro nacional único, mientras que Singapur vincula los microcréditos subvencionados a los marcos de habilidades sectoriales para que los empleadores puedan ver cómo un curso mapea a un papel de la industria.
- Unión Europea: definición común acordada en 2022, con atención a la portabilidad transfronteriza.
- Australia: MicroCred Seeker lista cursos de universidades, TAFE y proveedores privados.
- Singapur: Los cursos de SkillsFuture están vinculados a marcos de habilidades sectoriales.
- Nueva Zelanda: NZQA tiene micro-credenciales de calidad garantizadas desde 2018.
Cómo los campus están construyendo estos programas
En el campus, el trabajo suele comenzar en la oficina del registrador y la división de educación continua, no en el discurso de un provost sobre el futuro del trabajo.
La Universidad Estatal de Nueva York ha construido microcréditos en sus 64 campus, a menudo en tecnología de la información, atención médica y fabricación avanzada. la Universidad Estatal de Arizona mapea los Certificados de Carrera de Google en rutas de crédito de pregrado, por lo que una credencial ganada antes de la inscripción puede contar hacia un grado en lugar de sentarse fuera de él.
Estos programas comparten una disciplina: definir el resultado de aprendizaje, alinearlo con un estándar externo, evaluarlo y emitir un registro que puede ser verificado. Esa secuencia no es glamurosa.
El problema es la portabilidad, no el contenido
Un buen microcrédito todavía puede fallar si no viaja.Los empleadores no tienen tiempo para interpretar miles de sistemas de nombramiento.
Estándares como Open Badges 2.1 y el modelo de datos de credenciales verificables del W3C permiten que una credencial lleve metadatos verificados: quién la emitió, qué hizo el aprendiz, cuándo se le concedió y cómo se puede comprobar.Algunas universidades ahora emiten Registros de Aprendizaje y Empleo junto a transcripciones.
¿Quién en la institución posee la calidad de un microcrédito? Si un empleador desafía una reclamación de habilidades, ¿cuál oficina responde? Sin propiedad clara, los microcréditos envejecen mal.
Lo que los equipos de contratación realmente pueden usar
Los gerentes de contratación no deben tener que convertirse en evaluadores de credenciales.Deberían preguntar cuatro preguntas de cualquier microcredencial que presente un candidato.
- ¿Cuál es el resultado de aprendizaje evaluado?
- ¿Qué evidencia produjo el aprendiz?
- ¿Es el crédito credencial, y puede conducir a una calificación mayor?
- ¿Quién lo emitió y se puede comprobar al emisor?
Los empleadores que tratan a un microcrédito como un inicio de conversación en lugar de un veredicto final obtienen más información útil de él.
Los riesgos para las universidades que esperan
Ninguna de estas cosas significa que los grados están desapareciendo; siguen siendo la credencial predeterminada para una gran parte de los roles profesionales.Documento de trabajo de la Harvard Business School sobre la contratación basada en habilidadesDescubrió que la caída de un requisito de grado de una publicación no cambia automáticamente a quien se contrata, lo que debería advertir a cualquiera que espera un cambio rápido.
Las universidades tienen una ventaja estructural. Ya evalúan el aprendizaje, otorgan créditos y mantienen registros que pueden ser verificados. Un programa de certificado corporativo puede enseñar una habilidad; una universidad puede colocar esa habilidad dentro de un camino hacia una cualificación completa.
La presión financiera hace que el calendario sea más difícil.A medida que las universidades públicas se enfrentan a lagunas presupuestarias y a la consolidación del programa, el trabajo puede parecer otro mandato no financiado.Las universidades públicas aumentan las tasas de matrícula y las brechas presupuestariasLas instituciones que progresan en los microcréditos suelen ser aquellas que los tratan como un rediseño de la evaluación existente, no como una nueva línea de productos.
Un paso que un equipo de contratación podría tomar este mes: elegir un solo socio de empleador y pedir tres descripciones de trabajo en vivo que usted está luchando para llenar.Después, mapear diez de sus módulos existentes o evaluaciones a los requisitos dentro de ellos.
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