Las leyes de diversidad de la facultad de los colegios estadounidenses como los cuerpos estudiantiles se diversifican
Datos recientes del Centro Nacional de Estadísticas de la Educación muestran que la facultad a tiempo completo en las instituciones de posgrado estadounidenses sigue siendo predominantemente blanco, a pesar de que la población estudiantil de pregrado ha crecido significativamente más diversa en las últimas dos décadas. En el otoño de 2022, el 72 por ciento de la facultad a tiempo completo se identificó como blanco, en comparación con aproximadamente el 52 por ciento de los estudiantes de pregrado. la facultad negra representaba el 7 por ciento, la facultad hispana el 6 por ciento y la facultad asiática el 13 por ciento, mientras que los estudiantes de color ahora representan casi la mitad de todos los graduados.
Este desacuerdo ha persistido a pesar de años de compromisos institucionales para ampliar la representación. nuevas contrataciones muestran porcentajes modestamente más altos de facultad de grupos subrepresentados, sin embargo, la composición general cambia lentamente porque las carreras de la facultad se extienden décadas y el volumen de negocios ocurre gradualmente.
Seguimiento de los cambios en la inscripción de bachillerato
Entre 1999-2000 y 2019-20, la proporción de estudiantes blancos entre todos los estudiantes universitarios cayó del 65,9 por ciento al 47,6 por ciento. Los estudiantes hispanos o latinos ahora representan alrededor del 21,5 por ciento de la población universitaria, los estudiantes negros alrededor del 12,5 por ciento y los estudiantes asiáticos alrededor del 7 por ciento.
Estas tendencias continúan hasta mediados de los años 2020. las instituciones públicas de dos y cuatro años matriculan mayores proporciones de estudiantes hispanos y negros que muchas universidades privadas sin fines de lucro. colegios comunitarios en particular sirven como puntos de entrada para estudiantes de primera generación y racialmente diversos.
Composición actual de la Facultad por raza y etnia
Los datos del Centro Nacional de Estadísticas de Educación para el otoño de 2022 proporcionan la imagen instantánea más clara reciente. Entre la facultad a tiempo completo: el 72 por ciento blanco (dividido casi igualmente entre hombres y mujeres), el 13 por ciento asiático, el 7 por ciento negro, el 6 por ciento hispano, el 1 por ciento de dos o más razas, y menos del 0,5 por ciento de los indios estadounidenses o nativos de Alaska.
Los profesores completos son 75,7 por ciento Blanco en el análisis más reciente completo, mientras que los profesores asistentes muestran una mayor variedad en el 60,2 por ciento Blanco.
¿Por qué la Representación no ha mantenido la paz
Varios factores estructurales contribuyen a la brecha. La tubería de los destinatarios de doctorado aún no refleja la demografía de los estudiantes de pregrado. conferrales recientes de doctorado muestran a los destinatarios blancos en el 63 por ciento, asiáticos en el 13 por ciento, negros en aproximadamente el 10 por ciento y hispano en el 10 por ciento. campos como la ingeniería y las ciencias físicas tienen cuotas aún más bajas de doctorados negros y hispanos.
Las prácticas de contratación, los desafíos de retención y los plazos de promoción también juegan un papel. Los comités de búsqueda a menudo se basan en grupos estrechos de candidatos formados por redes de formación de graduados. Una vez contratados, los profesores de orígenes subrepresentados reportan cargas de servicio más altas, lo que puede ralentizar el progreso hacia el mandato. Los cambios políticos recientes en algunos estados han reducido las iniciativas explícitas de diversidad, afectando potencialmente el impulso de contratación futuro.
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Impacto en los resultados de los estudiantes y el clima del campus
La investigación vincula constantemente la diversidad de la facultad a la mejora de las experiencias de los estudiantes. Los estudiantes de todos los orígenes informan de un mayor sentido de pertenencia y una mayor persistencia cuando se encuentran con instructores que comparten aspectos de su identidad o antecedentes.
Las propias instituciones se enfrentan a presiones de reputación y de inscripción. Los futuros estudiantes cada vez más citan la diversidad del campus como un factor en la elección de la universidad. Los administradores notan que el mal alineamiento entre la facultad y la demografía de los estudiantes puede complicar los esfuerzos para construir entornos de aprendizaje inclusivos.
Progreso en instituciones y sectores específicos
Algunas universidades han registrado ganancias mensurables. En las principales universidades de investigación rastreadas por The Washington Post, la cuota de la facultad negra y hispana aumentó del 9 por ciento en 2015 al 12 por ciento en 2024. Colegios de artes liberales han diversificado los rangos de la facultad más rápido que la media nacional en ciertos análisis.
Las instituciones que sirven a minorías, incluyendo históricamente colegios y universidades negras y instituciones que sirven a hispanos, mantienen los perfiles de la facultad más cercanos a su demografía estudiantil por diseño.
Los retos del entorno actual
Los debates más amplios sobre la acción afirmativa, las restricciones a nivel estatal sobre las declaraciones de diversidad y el cambio de las prioridades federales han creado incertidumbre. Algunas instituciones informan de la pausa o la remodelación de los programas de contratación. Al mismo tiempo, los datos muestran que las nuevas contrataciones docentes en 2021 ya incluyeron mayores porcentajes de estudiosos negros e hispanos que el cuerpo docente existente, lo que sugiere que la tubería puede responder cuando las oportunidades se expanden.
Las restricciones presupuestarias y las fluctuaciones en la inscripción en muchos colegios complican aún más los movimientos de contratación a gran escala.
Estrategias que se están explorando
Los enfoques eficaces incluyen el acceso dirigido a los programas de doctorado con graduados diversos, las iniciativas de contratación de clúster que traen a varios académicos a cohortes de apoyo, y los criterios de tenencia revisados que valoran la beca comprometida con la comunidad.
Algunos campus han ampliado las becas de posdoctorado diseñadas para la transición de los académicos a roles de pista de mandato. las asociaciones con asociaciones profesionales y sociedades disciplinarias ayudan a los candidatos que de otro modo podrían permanecer fuera de las redes tradicionales.
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Mirando hacia adelante: datos, políticas y prácticas
El seguimiento continuado a través del Sistema Integrado de Datos de Educación Postsecundaria rastreará si los patrones de contratación recientes se traducen en un cambio de composición duradero.
Colegios y universidades que tratan la diversidad docente como parte integral de la excelencia académica en lugar de una iniciativa separada parecen estar mejor posicionados para el éxito a largo plazo.
Los buscadores de empleo académicos interesados en contribuir a estos esfuerzos pueden explorar las aberturas actuales a través de disciplinas y tipos de institución.Facultad de Posicionesy caminos de carrera en la educación superior proporcionan orientación adicional para aquellos que preparan solicitudes o negocian ofertas.