Représentation des personnes handicapées dans la littérature australienne pour enfants
L'Université de Sydney a entrepris des recherches examinant la façon dont le handicap est représenté dans les livres d'images australiens, mettant en évidence les possibilités d'une plus grande inclusion dans les matériaux d'éducation de la petite enfance.
Ce travail contribue à des discussions plus larges dans l'enseignement supérieur australien sur l'équité, la diversité et le rôle de la littérature dans la façon dont les jeunes lecteurs comprennent la différence.
Les chercheurs académiques de l'institution se concentrent sur la représentation pour soutenir de meilleurs résultats pour les étudiants handicapés et pour informer les programmes de formation des enseignants dans tout le pays.
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Contexte de l'enseignement supérieur australien
Les universités australiennes, y compris celles réglementées par l'Agence pour la qualité et les normes de l'enseignement supérieur (TEQSA), intègrent de plus en plus la recherche sur les pratiques inclusives dans leurs programmes d'études et leurs efforts d'engagement communautaire.
Les contributions de l'Université de Sydney sont alignées avec les priorités nationales définies par le Département de l'éducation, des compétences et de l'emploi, en mettant l'accent sur l'accessibilité dans les ressources éducatives.
De telles études contribuent à combler les lacunes dans les ressources disponibles pour les éducateurs et les familles, en soutenant les objectifs des Normes sur le handicap pour l'éducation 2005.