Uma professora de direito constitucional em Columbus me escreveu na última sexta-feira de março, o dia em que o governador Mike DeWine assinou o projeto de lei do Senado 1. Sua pergunta não era sobre o texto do projeto de lei tanto quanto a aritmética de sua própria carreira. Se a revisão pós-temporária se torna um instrumento político, ela perguntou, o que um arquivo forte parece em um sistema que agora pode definir o sucesso para baixo? Eu costumava responder esse tipo de pergunta com uma lista.
O Ohio Senate Bill 1, assinado em 28 de março de 2025, é o exemplo mais claro recente de uma casa de estado reescrevendo as regras que protegem o corpo docente universitário. Ele exige que as instituições públicas realizem uma revisão pós-temporária pelo menos uma vez a cada cinco anos, proíbe greves do corpo docente, restringe gastos em programação de diversidade e liga o financiamento contínuo ao cumprimento. O cargo em Ohio não desapareceu, mas o significado de uma nomeação temporária está sendo alterado pela mesma caneta legislativa que escreve o orçamento. Essa distinção importa mais do que os títulos permitem.
O que foi construído para fazer
Tenure é uma nomeação acadêmica contínua que só pode ser encerrada por causa adequada, exigência financeira, ou encerramento do programa, após um processo que respeita o devido processo. A Associação Americana de Professores Universitários delineou seu propósito na Declaração de Princípios de 1940 sobre Liberdade Acadêmica e Tenure. O argumento era prático, não ornamental: se a pesquisa de um estudioso poderia ser usada contra eles para uma forte descoberta, então apenas o emprego estável poderia proteger a própria busca.
Uma revisão pós-temporada, na forma que agora passam as legislaturas estaduais, muda esse equilíbrio. Uma revisão anual dos méritos tem sido há muito tempo um negócio comum. Uma revisão de cinco anos que pode terminar a nomeação sem provar causa move a instituição mais perto de contratos rodantes. Isso não é uma reivindicação filosófica; é o efeito funcional de vincular os resultados da revisão a padrões políticos em mudança.
O que me atingiu em uma década de aconselhamento do corpo docente é o quanto poucos comitês leram o estatuto. Eles leram o memorando de implementação. O memorando muitas vezes chega seis meses depois e é muito mais específico sobre o que um professor pode atribuir, dizer ou exigir em um currículo.
A mecânica agora se move através de casas de estado
A lei de Ohio está dentro de um padrão mais amplo.Texto do Senado 18, aprovado em 2023, exige que os conselhos de universidades públicas adotem políticas de mandato e imponham revisão pós-temporada pelo menos a cada seis anos. O Conselho de Governadores da Flórida adotou um regulamento em 2023 que exige revisão pós-temporada a cada cinco anos em todas as universidades públicas, uma política que seguiu dois anos de pressão legislativa sobre o currículo e gastos de diversidade.O rastreador legislativo do estado da AAUPtem catalogado dezenas de projetos de lei semelhantes desde 2021, muitos com a língua que atinge o mandato passado no discurso da sala de aula, orçamentos da biblioteca e autoridade do comitê do corpo docente.
Quatro mecanismos se repetem:
- Ciclos de revisão pós-tenor de cinco ou seis anos ligados às avaliações dos alunos ou à discrição do administrador.
- Restrições às despesas de diversidade, equidade e inclusão e ao conteúdo geral da educação.
- Financiamento de sanções ou autoridade de auditoria que dão às agências estatais alavancagem sobre os conselhos locais.
- Uma mudança lenta da supervisão curricular de departamentos para conselhos de administração nomeados por funcionários eleitos.
Os dois primeiros tendem a fazer manchetes. O terceiro é mais silencioso e, para instituições públicas que operam em margens estreitas, muitas vezes mais consequente. Quando o orçamento anual de uma universidade pública depende da certificação de conformidade, o aluguel de professores mais seguro é um pouco provável de testar o limite.
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As pessoas no meio já estão se ajustando
A pergunta do professor Columbus não é hipotética. Comitês de contratação no Texas e na Flórida agora lêem pesquisas de professores com um olhar para se o registro público de um candidato se tornará um problema de governança. O colapso de 2023 da contratação negociada de Kathleen McElroy na Texas A&M University mostrou como a pressão externa pode alterar uma nomeação de professores antes de um novo professor entrar no campus. cadeiras de departamento descrevem gastar mais tempo em conformidade legislativa do que no desenvolvimento do corpo docente.
Quando um comitê de busca não pode usar a linguagem da diversidade, o pipeline de recrutamento muda de maneira queAcademicJobs relatado no início deste anoEssa mudança atinge campos de saúde pública para a educação de professores, incluindo as humanidades.
Para um membro do corpo docente júnior, a questão prática é se a proteção que você acreditava que o mandato ofereceu ainda é o que está escrito na política do conselho da instituição que você está se juntando. Esses dois documentos estão se afastando de maneiras que um currículo não pode capturar. A Faculdade Unida da Flórida, o sindicato que representa professores universitários estaduais, tem objecto de que a política de revisão de cinco anos prejudica os direitos de negociação e proteção do mandato, uma disputa que irá moldar como outros estados implementam suas próprias leis.
O que as evidências mostram
A pesquisa sobre o mandato é menos preocupada com se os professores seniores trabalham duro do que com se eles podem dizer o que suas descobertas exigem. O mandato correlaciona com a produtividade da pesquisa em vários estudos porque reduz o risco associado a resultados negativos ou inconvenientes. No debate legislativo, no entanto, a evidência corre na direção oposta. Os defensores da revisão pós-temporada argumentam que uma nomeação de toda a vida sem responsabilidade periódica enfraquece a qualidade do ensino e protege o corpo docente de desempenho inferior.
Ambas as posições podem ser verdadeiras em um sentido estreito: algumas faculdades detidas fazem costa, e o preço de demitê-las é vários anos de documentação. Mas a Declaração de 1940 existe porque o custo alternativo, um professorado que se autocensura, é mais difícil de medir e mais prejudicial ao longo do tempo. O que está faltando da maioria das audiências é uma métrica específica para como a revisão pós-tenor melhora a qualidade de aprendizagem ou pesquisa dos alunos.
OTexto do projeto de lei do Senado de Ohio 1mostra o padrão: requisitos detalhados para horários de revisão e restrições de despesas, linguagem escassa sobre o que constitui um julgamento ministerial defensível.
Ler a sua própria situação
O conselho que eu darei agora começa com quatro perguntas.
- O que diz o estatuto do estado sobre o padrão de revisão, e o que a política do conselho acrescenta a ele?
- Quem está no comitê de revisão e como eles são nomeados?
- O que aconteceu com os últimos três membros do corpo docente que desafiaram uma revisão negativa de sua instituição?
- O seu contrato ou acordo de negociação coletiva aborda a revisão pós-temporada por nome?
Eu costumava tratar estes como detalhes administrativos. Um mentee que deixou um emprego de mandato em 2024 me ensinou o contrário. Ela escolheu entre duas ofertas, uma em um estado com revisão de cinco anos e ampla autoridade do conselho, outra sem lei de revisão pós-tenor. O primeiro ofereceu mais apoio de pesquisa. O segundo ofereceu um caminho mais claro para uma nomeação estável. Sua decisão levou quatro meses e exigiu a leitura de dois manuais do conselho para cobrir.
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Um passo antes do fim do semestre
Leia a política do conselho que rege a sua nomeação. Encontre a frase que define a causa adequada, a revisão pós-tenor ou a aprovação do currículo. Imprima-a e coloque-a ao lado do seu arquivo de promoção.
Se você estiver pesando as ofertas, compare o salário e a carga de ensino ao lado do estatuto do estado sob o emprego.