PhD: Cyberhaat begrijpen en aanpakken

Cyberhaat is wereldwijd een belangrijk vraagstuk. In een recent pilotonderzoek onder Nederlandse jongeren ontdekten we dat enkelen haatdragende berichten naar politici stuurden. Nog meer jongeren worden blootgesteld aan cyberhaat, of worden er slachtoffer van. De gevolgen voor het welzijn van jongeren kunnen aanzienlijk zijn. Daarnaast zijn er zorgen over de impact van cyberhaat op maatschappelijke cohesie en over het risico op offline geweld. Onderzoek naar dit vraagstuk blijft achter, terwijl scholen en overheden zoeken naar passende manieren om op deze ontwikkelingen te reageren.

Wat ga je doen? In dit promotieonderzoek lever je een bijdrage aan het beter begrijpen, in kaart brengen en aanpakken van cyberhaat. Concreet ga je risicofactoren onderzoeken die kunnen verklaren waarom jongeren zich schuldig maken aan cyberhaat, hieraan blootgesteld worden, of zelf slachtoffer worden. Daarnaast bestudeer je de omgevings- en contextuele factoren die samenhangen met de blootstelling aan haatdragende online content. Ook zet je een experiment op om te onderzoeken onder welke omstandigheden het ‘plegen’ van cyberhaat waarschijnlijker wordt en waarom. Ten slotte ga je de effectiviteit onderzoeken van een interventie die de weerbaarheid van adolescenten tegen cyberhaat beoogt te vergroten.

Het promotietraject heeft een unieke, multi-methodologische en longitudinale aanpak. De basis van het project wordt gevormd door een cohortonderzoek, waarin drie groepen jongeren (startleeftijden 10, 13 en 16 jaar) drie jaar lang gevolgd worden en hun ouders in het eerste jaar bevraagd worden. Daarnaast kan je sociale mediadata (bijvoorbeeld Instagram- en TikTok-activiteit) van jongeren verzamelen. Het project wordt uitgevoerd door een interdisciplinair team van onderzoekers uit de forensische orthopedagogiek, psychologie, sociologie en criminologie. Je zal samen met onderzoeksassistenten een sleutelrol spelen in het verzamelen en computationeel analyseren van data bij jongeren op scholen, om zo unieke inzichten te krijgen in wat zij online plaatsen en consumeren. Last but not least, besteed je 10% van je tijd aan het verzorgen van onderwijs.

Andere taken zijn onder meer: selectie van meetinstrumenten; opzetten van het sociale media datadonatie proces in samenwerking met experts van de Universiteit Utrecht; samenwerking met maatschappelijke partners; literatuuronderzoek; uitvoeren van een interventiestudie; resultaten rapporteren in wetenschappelijke artikelen voor internationale tijdschriften (die samen een academisch proefschrift vormen); presentaties op (inter)nationale congressen;

Functie-eisen: Een (research)master in psychologie, pedagogiek, criminologie, sociologie of een verwant vakgebied; uitstekende kwantitatieve onderzoeks- en wetenschappelijke schrijfvaardigheden; ervaring met dataverzameling en/of sterke affiniteit of motivatie om onderzoek in praktijkomgevingen te doen (op scholen); computationele vaardigheden voor de analyse van sociale mediadata (bijvoorbeeld met Natural Language Processing, LLMs), en/of sterke motivatie om deze vaardigheden te leren; goede organisatorische en leidinggevende kwaliteiten om een team van onderzoeksassistenten te begeleiden en motiveren; uitstekende projectmanagementvaardigheden om praktische dataverzameling te koppelen aan academische doelstellingen; een uitstekende mondelinge en schriftelijke beheersing van het Nederlands en het Engels.

Arbeidsvoorwaarden: Een functie met een omvang van 0,8-1,0 fte voor een jaar, met bij een goede beoordeling een verlenging tot een totaal van vier jaar (bij 1 fte) of vijf jaar (bij 0,8 fte); een werkweek van 28 tot 40 uur met een bruto maandsalaris van minimaal € 3.059,- tot maximaal € 3.881,- bij een fulltime dienstverband (schaal P van de cao Nederlandse Universiteiten); 8% vakantiegeld en een eindejaarsuitkering van 8,3%; een pensioenregeling, gedeeltelijk doorbetaald ouderschapsverlof en flexibele arbeidsvoorwaarden op basis van de cao Nederlandse Universiteiten.