"Professeur.e enseignant.e à temps plein en sciences infirmières (bilingue français/anglais)"

La Faculté des Sciences infirmières de l'Université de l'Alberta recherche un.e professeur.e enseignant.e à temps plein pour soutenir son programme de premier cycle bilingue français/anglais. La maîtrise du français et de l'anglais est requise. Il s'agit d'un rôle essentiel pour soutenir le succès et la continuité de l'enseignement bilingue en sciences infirmières au sein de la Faculté.

Nous encourageons les candidatures d'éducatrices/eurs dynamiques qui sont passionné.e.s par l'enseignement innovant et centré sur l'apprenant dans un contexte bilingue. Si vous parlez couramment le français, mais que vous n'êtes pas encore tout à fait à l'aise pour enseigner dans cette langue, nous vous encourageons tout de même à postuler. La faculté, en partenariat avec le Campus Saint-Jean, vous offrira un perfectionnement professionnel et un soutien sur mesure pour vous aider à renforcer votre confiance dans l'enseignement en français.

Bien que les personnes candidates de tous les domaines de la formation en sciences infirmières soient les bienvenues, une expérience dans des domaines tels que les soins aigus, la santé maternelle et infantile, la santé communautaire ou la santé mentale peut être un atout.

La Faculté des sciences infirmières s'engage également à promouvoir l'équité, la diversité et l'inclusion, et accueille particulièrement les candidatures d'universitaires autochtones.

Il s'agit d'un poste de personnel enseignant universitaire (ATS) à temps plein (1,0 ETP) avec statut de carrière. La charge de travail est répartie à 80 % pour l'enseignement et 20 % pour les services. La charge d'enseignement comprend jusqu'à 8 cours par an, en fonction de la pondération des crédits et peut comprendre des enseignements en classe, en laboratoire et/ou en milieu clinique.

Le grade (professeur adjoint, agrégé ou titulaire) sera déterminé en fonction de l'expérience et des qualifications.

Principales responsabilités

En tant que professeur.e, vos responsabilités comprendront :

• Enseignement et prestation des cours
  • Contribuer activement aux équipes d'enseignement assignées, notamment en assistant aux réunions d'équipe et en participant à la planification collaborative.
  • Présenter le contenu des cours de manière à atteindre les objectifs d'apprentissage fixés et à assurer la cohérence entre les différentes sections du cours.
  • Développer, réviser et partager les activités d'apprentissage, les devoirs et les outils d'évaluation (par exemple, examens, grilles d'évaluation, évaluations cliniques).
  • Participer aux évaluations continues et de fin de semestre, notamment en contribuant aux rapports de cours et à la planification des améliorations.
  • Assurer le mentorat des collègues au sein de l'équipe pédagogique, notamment par le biais du coaching par les pairs, de l'observation en classe et de l'échange de commentaires.
• Alignement et évaluation du programme
  • Veiller à ce que le contenu, les activités et les évaluations des cours soient conformes aux résultats d'apprentissage et aux cadres curriculaires.
  • Soutenir la continuité et la progression des concepts curriculaires clés dans tous les cours et à tous les niveaux du programme.
• Soutien et engagement des étudiants
  • Servir de premier point de contact pour les personnes étudiantes de vos cours, en leur fournissant des conseils et un soutien académiques en temps opportun.
  • Favoriser un environnement d'apprentissage sûr, inclusif et favorable à tous le corps étudiant.
  • Utiliser des pratiques pédagogiques centrées sur l'apprenant et établir des relations éducatives solides avec les membres du corps étudiant.
  • Mettre les personnes étudiantes en relation avec le corps enseignant, le personnel et les services de soutien de l'université, selon les besoins.
• Engagement professionnel et universitaire
  • Participer au renouvellement des programmes d'études continue et d’amélioration de la qualité au sein de la Faculté.
  • S’engager dans un développement professionnel continu afin de maintenir l’efficacité de l’enseignement et de rester à jour dans la pratique et la pédagogie des soins infirmiers.
• Service et leadership
  • Contribuer à la gouvernance de la faculté et de l'université par le biais de travaux en comité et de rôles de leadership.
  • Soutenez la communauté universitaire et professionnelle au sens large en encadrant les personnes étudiantes, en évaluant des travaux universitaires et en participant à des organisations professionnelles.
  • Assurez la supervision ou le mentorat des travaux des personnes étudiantes de premier cycle et de maîtrise (par exemple, projets de fin d'études, préceptorat ou co-supervision de chercheurs invités).

Exigences:

Requises:

• Parler couramment le français et l'anglais.
• Maîtrise (de préférence en sciences infirmières) ; un doctorat est un atout.
• Inscription active et en règle auprès du College of Registered Nurses of Alberta (CRNA).
• Expérience clinique dans des domaines tels que les soins intensifs, la santé maternelle et infantile, la santé communautaire ou la santé mentale.
• Compétences avérées en matière d'enseignement et d'apprentissage postsecondaire.
• Capacité à soutenir les étudiants dans un environnement d'apprentissage bilingue.
• Solides compétences interpersonnelles et communicationnelles, avec un engagement envers l'éducation centrée sur l'apprenant.
• Aisance avec les technologies éducatives et les stratégies d'enseignement adaptables.
• Statut vaccinal conforme aux exigences de l'université et des établissements cliniques affiliés.

Préférées:

• Confiance ou expérience dans l'enseignement en français (ou volonté de suivre une formation professionnelle pour acquérir cette compétence).
• Expérience dans l'élaboration de programmes d'études ou la conception de cours.
• Connaissance des principes d'équité, de diversité et d'inclusion (EDI) dans les milieux universitaires ou cliniques.

Autres qualités souhaitées :

• Solides compétences en communication interpersonnelle (par exemple, consolidation d'équipe, résolution de conflits, défense des intérêts, intelligence émotionnelle et conscience de soi).
• Capacité à collaborer et à participer à la prise de décision collective au sein d'une équipe.
• Engagement à créer des environnements d'apprentissage et de travail sûrs et favorables.
• Faire preuve de responsabilité envers l'équipe enseignante et assumer la responsabilité d'accomplir les tâches assignées ou convenues.
• Adopter une approche axée sur les solutions et les points forts dans l'enseignement et le travail d'équipe.
• Utilisation efficace et adaptabilité aux technologies éducatives et cliniques.
• Engagement envers des pratiques pédagogiques innovantes centrées sur l'apprenant et l'amélioration continue de la qualité.
• Maintien des compétences professionnelles conformément aux normes actuelles en matière de soins infirmiers (par exemple, les normes de compétence CARNA RN).
• Maintien des compétences professionnelles en matière d'éducation, d'enseignement et d'apprentissage.
• Connaissance des initiatives de la faculté en matière d'équité, de diversité et d'inclusion (EDI).